Exercices GS : reconnaître les lettres et écrire son prénom
Reconnaître les lettres et écrire son prénom
Écrire son prénom est la première écriture qui a du sens pour un enfant : c'est son identité. En grande section, on l'écrit en capitales d'imprimerie, plus simples à tracer que les cursives, avant d'aborder l'attaché au CP. C'est aussi l'occasion d'installer la reconnaissance des lettres.
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Objectifs de la fiche
- Reconnaître les lettres capitales de l'alphabet
- Retrouver les lettres de son prénom parmi d'autres
- Écrire son prénom en capitales, dans le bon ordre
- Distinguer une lettre d'un chiffre
À savoir avant de commencer (pour l'adulte)
- En grande section, on écrit en CAPITALES D'IMPRIMERIE : A, B, C… Les lettres attachées (cursives) s'apprennent au CP.
- La première lettre du prénom est la plus importante : c'est souvent par elle que l'enfant reconnaît son étiquette.
- Les lettres qui se ressemblent posent problème : b/d, p/q, m/n. Ne les travaillez pas le même jour.
- Une lettre se trace en respectant un point de départ et un sens précis. Montrez le geste plutôt que de le décrire.
Les exercices
Exercice 1
Entoure toutes les lettres A.
- A M A T O A R A E A
Exercice 2
Entoure les lettres de ton prénom dans cette liste.
- A B C D E F G H I J K L M
- N O P Q R S T U V W X Y Z
Exercice 3
Repasse sur ton prénom, puis écris-le seul en dessous.
- Modèle : ____________________
- À toi : ____________________
- Encore : ____________________
Exercice 4
Barre l'intrus : ce qui n'est pas une lettre.
- A B 3 D
- M 7 P R
- S T U 5
- 2 E F G
Corrigé
Afficher le corrigé
- Exercice 1 — cinq A à entourer.
- Exercice 2 — dépend du prénom de l'enfant.
- Exercice 3 — vérifier l'ordre des lettres et le sens du tracé, pas la beauté du geste.
- Exercice 4 — 3 ; 7 ; 5 ; 2.
Le corrigé est destiné à l'adulte. Laissez l'enfant chercher seul jusqu'au bout avant de l'ouvrir : c'est en corrigeant son erreur qu'il apprend, pas en lisant la bonne réponse.
Conseils aux parents
- Écrivez le prénom en modèle vous-même, en capitales bien formées : l'enfant copie ce qu'il voit, y compris les défauts.
- Nommez les lettres en disant leur nom (« le A ») et non leur son à ce stade : le son viendra au CP avec la lecture.
- Faites chercher les lettres du prénom partout — sur les emballages, les panneaux, les livres. La reconnaissance se joue dans l'environnement.