Exercices de grammaire CE1 : le féminin et le pluriel des noms
Le féminin et le pluriel des noms
Le pluriel s'entend rarement à l'oral : « le chat » et « les chats » se prononcent presque pareil. C'est pourquoi le -s du pluriel s'oublie si souvent à l'écrit. Cette fiche apprend à s'appuyer sur le déterminant — le, la, les, un, des — plutôt que sur l'oreille.
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Objectifs de la fiche
- Reconnaître si un nom est masculin ou féminin
- Former le féminin d'un nom
- Former le pluriel d'un nom
- Repérer le pluriel grâce au déterminant
La règle
- Pour former le féminin, on ajoute souvent un -e : un ami → une amie ; un voisin → une voisine.
- Certains noms changent : un garçon → une fille ; un homme → une femme ; un coq → une poule.
- Pour former le pluriel, on ajoute un -s : un chat → des chats.
- Les noms en -au, -eau, -eu prennent un -x : un bateau → des bateaux ; un jeu → des jeux.
- Astuce : le déterminant prévient. Si on voit « les », « des » ou « mes », le nom prend la marque du pluriel, même si on ne l'entend pas.
Les exercices
Exercice 1
Écris M pour masculin ou F pour féminin.
- la table →
- un chien →
- une fleur →
- le cahier →
- la maison →
- un livre →
Exercice 2
Écris au féminin.
- un ami →
- un voisin →
- un marchand →
- un cousin →
- un garçon →
Exercice 3
Écris au pluriel.
- un chat →
- une école →
- un bateau →
- un jeu →
- un oiseau →
- une porte →
Exercice 4
Récris la phrase au pluriel.
- Le chien court dans le jardin. →
- La fille lit un livre. →
- Mon cousin a un vélo. →
Corrigé
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- Exercice 1 — F ; M ; F ; M ; F ; M.
- Exercice 2 — une amie ; une voisine ; une marchande ; une cousine ; une fille.
- Exercice 3 — des chats ; des écoles ; des bateaux ; des jeux ; des oiseaux ; des portes.
- Exercice 4 — Les chiens courent dans les jardins. / Les filles lisent des livres. / Mes cousins ont des vélos.
Le corrigé est destiné à l'adulte. Laissez l'enfant chercher seul jusqu'au bout avant de l'ouvrir : c'est en corrigeant son erreur qu'il apprend, pas en lisant la bonne réponse.
Conseils aux parents
- Faites toujours regarder le déterminant en premier : c'est lui qui commande l'accord, et ce réflexe servira jusqu'au collège.
- Le dernier exercice est le plus difficile car le verbe change aussi. Acceptez qu'il demande de l'aide.
- Faites chercher des pluriels en -x dans un livre : bateaux, oiseaux, cheveux. Les repérer soi-même marque plus qu'une liste apprise.