Exercices de lecture CP : les syllabes simples
Lire et écrire les syllabes
Au CP, tout se joue sur la capacité à associer une lettre au son qu'elle produit, puis à fusionner deux lettres en une syllabe. C'est l'étape qui déverrouille la lecture. Cette fiche entraîne cette fusion sur les syllabes les plus fréquentes du français, avec des mots que l'enfant rencontre au quotidien.
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Objectifs de la fiche
- Associer chaque lettre au son qu'elle produit
- Fusionner une consonne et une voyelle pour former une syllabe
- Lire des mots de deux syllabes sans hésiter
- Écrire une syllabe entendue sous la dictée
Ce qu'il faut retenir
- Une syllabe se forme en général avec une consonne + une voyelle : m + a = ma.
- Les voyelles sont : a, e, i, o, u, y. Elles se prononcent seules.
- Pour lire un mot, on lit chaque syllabe puis on les enchaîne : ta‑pis → tapis.
- Le son [ou] s'écrit avec deux lettres : o + u.
Les exercices
Exercice 1
Lis chaque syllabe à voix haute, puis entoure celles qui contiennent le son [a].
- ma
- li
- ta
- ro
- sa
- pu
- va
- mi
Exercice 2
Assemble les syllabes pour former un mot, puis écris-le.
- pa + pa →
- ta + pis →
- mi + di →
- lu + ne →
- sa + lu →
- do + mi + no →
Exercice 3
Écris la syllabe que tu entends (à dicter par l'adulte : ra, fi, to, mu, ve, chou).
- 1.
- 2.
- 3.
- 4.
- 5.
- 6.
Corrigé
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- Exercice 1 — syllabes avec le son [a] : ma, ta, sa, va.
- Exercice 2 — papa, tapis, midi, lune, salu(t), domino.
- Exercice 3 — ra, fi, to, mu, ve, chou.
Le corrigé est destiné à l'adulte. Laissez l'enfant chercher seul jusqu'au bout avant de l'ouvrir : c'est en corrigeant son erreur qu'il apprend, pas en lisant la bonne réponse.
Conseils aux parents
- Faites lire à voix haute : au CP, la lecture silencieuse n'est pas encore installée, l'oralisation aide vraiment.
- Si l'enfant bute sur un mot, faites-lui cacher la deuxième syllabe avec le doigt et lire la première seule.
- Dix minutes par jour valent mieux qu'une heure le dimanche. La régularité prime sur la durée.