Exercices d'anglais CE1 : la nourriture et les goûts
La nourriture et les goûts
Parler de ce qu'on aime est la première vraie prise de parole personnelle en anglais. La structure « I like » est simple, mais elle ouvre immédiatement la conversation : on peut poser la question, répondre, être d'accord ou non. C'est beaucoup de communication pour peu de grammaire.
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Objectifs de la fiche
- Nommer les aliments courants en anglais
- Dire ce qu'on aime avec « I like »
- Dire ce qu'on n'aime pas avec « I don't like »
- Poser la question « Do you like...? » et y répondre
Ce qu'il faut retenir
- Les aliments : rice (riz), fish (poisson), chicken (poulet), bread (pain), milk (lait), water (eau), banana, mango (mangue), cassava (manioc), egg (œuf).
- J'aime : I like rice. — Je n'aime pas : I don't like fish.
- La question : Do you like bananas? — Les réponses courtes : Yes, I do. / No, I don't.
- Devant un aliment qu'on aime en général, on met souvent le pluriel : I like bananas (et non « I like banana »).
Les exercices
Exercice 1
Traduis en anglais.
- le riz →
- le poisson →
- le pain →
- le lait →
- la mangue →
- l'eau →
Exercice 2
Écris la phrase avec « I like » ou « I don't like ».
- J'aime le poulet. →
- Je n'aime pas le lait. →
- J'aime les mangues. →
- Je n'aime pas les œufs. →
Exercice 3
Réponds à la question par une réponse courte.
- Do you like rice? →
- Do you like fish? →
- Do you like bananas? →
Exercice 4
Écris trois phrases sur ce que tu manges au petit-déjeuner.
- 1.
- 2.
- 3.
Corrigé
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- Exercice 1 — rice ; fish ; bread ; milk ; mango ; water.
- Exercice 2 — I like chicken. / I don't like milk. / I like mangoes. / I don't like eggs.
- Exercice 3 — Yes, I do. ou No, I don't. (selon le goût de l'enfant).
- Exercice 4 — réponses personnelles.
Le corrigé est destiné à l'adulte. Laissez l'enfant chercher seul jusqu'au bout avant de l'ouvrir : c'est en corrigeant son erreur qu'il apprend, pas en lisant la bonne réponse.
Conseils aux parents
- Faites cet exercice à table : demandez « Do you like this? » pendant le repas. Le contexte réel accélère tout.
- Attention à l'erreur « I no like » : la négation se construit avec don't, jamais avec no.
- Les réponses courtes (Yes, I do) sont très anglaises et rarement enseignées assez tôt. Faites-les répéter, elles impressionnent vite.