Exercices d'anglais CM1 : le présent simple
Le présent simple et la routine quotidienne
Le présent simple est le premier vrai point de grammaire anglaise. Sa difficulté tient à un seul détail — le -s de la troisième personne — mais ce détail se joue dans presque chaque phrase. Cette fiche l'entraîne dans un contexte utile : décrire sa journée.
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Objectifs de la fiche
- Employer le présent simple pour parler d'habitudes
- Ajouter le -s à la 3e personne du singulier
- Construire une phrase négative avec don't / doesn't
- Poser une question avec do / does
La règle
- On utilise le présent simple pour ce qu'on fait habituellement : I go to school every day.
- À la 3e personne du singulier (he, she, it), on ajoute -s au verbe : He plays football.
- Après -o, -ch, -sh, -ss, -x, on ajoute -es : she goes, he watches.
- Négation : I don't like / He doesn't like. Attention, après doesn't le verbe reprend sa forme simple : he doesn't likeS est faux.
- Question : Do you play? / Does she play?
Les exercices
Exercice 1
Mets le verbe au présent simple.
- I (wake up) ... at six o'clock.
- She (go) ... to school by bus.
- We (have) ... lunch at noon.
- He (watch) ... TV in the evening.
- They (play) ... football on Saturday.
- My father (work) ... in Pointe-Noire.
Exercice 2
Mets à la forme négative.
- I like fish. →
- She speaks Spanish. →
- They live in Brazzaville. →
- He plays the guitar. →
Exercice 3
Pose la question.
- ... you like English?
- ... she live in Congo?
- ... they go to school on Sunday?
- ... he play football?
Exercice 4
Décris ta journée en quatre phrases au présent simple.
- 1.
- 2.
- 3.
- 4.
Corrigé
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- Exercice 1 — wake up ; goes ; have ; watches ; play ; works.
- Exercice 2 — I don't like fish. She doesn't speak Spanish. They don't live in Brazzaville. He doesn't play the guitar.
- Exercice 3 — Do ; Does ; Do ; Does.
- Exercice 4 — réponses personnelles. Vérifier le -s si le sujet est he/she/it.
Le corrigé est destiné à l'adulte. Laissez l'enfant chercher seul jusqu'au bout avant de l'ouvrir : c'est en corrigeant son erreur qu'il apprend, pas en lisant la bonne réponse.
Conseils aux parents
- L'erreur à traquer : le -s oublié à la 3e personne. Faites entourer le sujet avant d'écrire le verbe.
- L'erreur inverse est tout aussi fréquente : « he doesn't likes ». Après does/doesn't, le verbe ne prend jamais de -s.
- Faites raconter la journée d'un membre de la famille (donc à la 3e personne) : c'est l'exercice qui installe vraiment le -s.